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L’éducation positive

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L’éducation positive : développer les capacités d’épanouissement et de bien-être

 

L’éducation positive constitue une nouvelle ère réunissant les découvertes de la psychologie positive et de l’éducation. Elle a pour but de donner aux élèves un savoir psychologique et des compétences de nature à les aider à vivre leur vie en s’épanouissant et à devenir capable de résilience en gérant leurs problèmes d’une manière productive. Cet objectif très vaste est souvent atteint grâce au moyen d’interventions spécifiques de la psychologie positive développées et implantées avec succès dans les écoles de plusieurs pays différents, notamment aux USA, en Australie et au Royaume-Uni. L’un des objectifs de cet atelier est de passer en revue les progrès au niveau mondial ainsi que la validation des programmes de psychologie positive aux niveaux primaire et secondaire, notamment les Programmes Bien-Etre et Forces à l’Ecole, tous deux étant actuellement en train d’être implantés au Royaume-Uni, le Programme Résilience de Penn, dans les écoles Américaines et Britanniques, et le Programme de Psychologie Positive pour le système scolaire secondaire aux USA. Nous explorerons ensuite comment les principes de psychologie positive et de bien-être peuvent être appliqués à tout un environnement scolaire, en prenant l’exemple de la Geelong Grammar School en Australie et comment intégrer l’éducation positive dans le nouveau paradigme du développement qui met en priorité le bien-être durable par rapport au consumérisme et au pillage des ressources de la planète. Enfin, les participants entameront des formations pratiques leur permettant de pouvoir par la suite enseigner par eux-mêmes des leçons de bien-être dans des environnements scolaires primaire et secondaire.

 

  

Une conférence sur l’éducation positive vous permettra de

 

  • Apprendre tout sur l’éducation positive

 

  • Comprendre l’importance du bien-être à l’école

 

  • Développer les compétences nécessaires afin de pouvoir enseigner un programme de bien-être

 

  • Comparer l’approche traditionnelle de l’école à l’approche fondée sur le programme de l’éducation au bien-être

  

  

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Ecrit par Positran le 18/10/2015
Dernière modification le 18/10/2015
Catégorie : Conférences
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